今天收藏贴!华东师范大学24小时接受MEM考生咨询

发布时间:2023-02-24 03:58:34 点击:784次

华东师范大学MEM学位教育中心提供针对性咨询建议.详情如下:

 

2023全国考研初试成绩今天开始陆续公布,只要满怀自信、积极主动,理想和成功攥你手!

 

不同于常规和传统的工程管理硕士MEM培养理念和定位,华东师大上海国际首席技术官学院致力于在MEM学位教育中心, 培养面向未来的首席技术官和科技型战略企业家,是为学员未来十年甚至二十年的生涯发展开展的学位教育,帮助学员寻求改变突破,实现生涯晋级和终身发展。

 

学院一如既往,想考生之所想,急考生之所急。考虑到考生在近期得到初试成绩后可能出现的各种情况,学院MEM招生办主任彭玉鑫老师(全天候24小时,手机号15800389741,同微信号)和各位招生老师接受考生咨询,交谈化解在考生中出现的忧虑或焦虑。

 

华东师大上海国际首席技术官学院MEM招生团队全力支持广大考生,根据考生的个性化情况,提供针对性咨询建议,助力考生在2023年、2024年或不久的将来,实现在职攻读名校MEM的理想!

华东师大MEM招生老师竭诚为您服务

 

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研招网硕士初试成绩查询服务由各招生单位自主选择使用,考生可通过研招网“2023年考研分数查询及复试分数线汇总”专题,进行初试成绩查询,访问研招网,识别下方二维码进入专题。已查询到初试成绩的考生,可以关注研招网或招生单位发布的复试分数线通知,做好复试或调剂等后续安排。

扫码进入“2023年考研分数查询及复试分数线汇总”专题

 

华东师大工程管理硕士(MEM)专业学位点

简介

华东师范大学工程管理硕士(MEM)专业学位点于 2021年11月获教育部批准设立,由华东师范大学实体教学科研机构上海国际首席技术官学院负责招生和培养,为科创产业和企业、政府和公共管理部门,培养“技术+管理”交叉的中高级管理领军人才。

 

工程管理硕士(MEM)专业学位点第一大目标定位于培养首席技术官,面向科创产业和企业,开设首席技术官方向,包括高级班和精英班,即首席技术官MEM高级项目、首席技术官MEM精英项目。培养目标和成果是贡献于我国科技创新发展战略对高级人才的需求,聚焦人工智能、集成电路、生物医药和若干战略性新兴产业领域。

 

工程管理硕士(MEM)专业学位点第二大目标定位于培养应急管理和重大项目管理人才,面向政府和公共管理部门,开设应急技术与管理方向、重大项目管理方向,即应急技术与管理MEM项目、重大项目管理MEM项目。培养目标和成果贡献于攻坚或化解社会重大问题和风险对高级人才的需求,侧重公共卫生健康、政府管理和行业组织领域。

 

华东师大工程管理硕士MEM专业学位点培养的人才拥有强烈的使命感和社会责任感,具有良好的政治思想素质和职业道德修养,掌握系统的现代工程管理理论与方法,具备扎实的技术转移和成果转化能力,有先进的管理科学理念,开放活跃的批判性和创造性思维,以及综合的科技人文素养,拥有全球化视野和跨界跨领域的横向思考能力,以及突出的组织管理、复杂管理和技术创新领导力,“科学家精神”和“企业家精神”融合,在科技企业、政府和公共部门担任技术管理领导岗位,并能成长为未来的科技战略型企业家或高级管理干部。

 

华东师范大学上海国际首席技术官学院在中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红的领导下创立,为华东师范大学的实体教学科研机构。学院致力于“通过人和技术的协同转化实现科技的社会价值”,秉持“创新改变世界”的核心价值观,开拓交叉学科建设,创立本、硕、博协同发展的科技商学学科体系,培养和塑造技术和创新管理领袖的思维、能力和格局,建设成为融合教学教育、科创研究、技术转移和成果转化、创业服务和政府决策咨询等功能的国际知名新型科技商学院。

 

华东师大工程管理硕士(MEM)专业学位点

特色和优势

技术从来都是改变世界、推进人类文明的第一力量。在新的世界格局中,中国以科技创新战略引领全面发展,需要改变教育理念、改变传统管理教育模式。

2021年12月21日,华东师范大学工程管理硕士专业学位项目正式发布,成为全球第一个针对首席技术官(CTO)的学位培养项目。上海国际首席技术官学院人才培养的精神是将科技与管理结合、技术与商业化整合、“科学家精神”与“企业家精神”融合。学院的工程管理硕士MEM专业学位点具有如下特色与优势:

 

1.首创研发“4+X”的CTO培养课程体系,立足于高技术产业发展前沿,不同于加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚大学沃顿商学院以常规商科教育建立的CTO项目课程。目前“4+X”的体系逻辑延伸到应急技术与管理方向、重大项目管理方向。“4”包括思维逻辑、商业方法、高管能力、技术转移;“X”是立足高技术产业等领域。

 

2.重构全新商学和管理课程,开设全新的交叉协同课程体系。重在建立跨越职能部门的思维和能力培养,从职能导向转向高管导向,从职业精神转向企业家精神,培养学

 

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